提摩太前書5:1-2
《經文釋義》
在5:1-2，保羅並沒有指出提摩太應該具體說什麼，而是他應該如何說。為什麼會如此？難道以弗所教會會眾的屬靈素質都非常高？若是這樣，假教師怎能在他們中間興風作浪呢？為何面臨同樣假教師問題的革哩底教會，保羅就吩咐與提摩太年齡相當的提多在規勸不同年齡層的會眾，保羅就給他具體的指示，難道這教會會眾的素質較有問題嗎？其實，不是以弗所教會會眾的屬靈素質比革哩底教會高，也不是以弗所教會會眾的生命美好，以致沒有值得規勸的事；而是被以弗所教會治理團隊和會眾視為空降部隊的年輕提摩太，他初到這教會代表保羅處理教會問題，他的首要任務不是優先處理各年齡層會眾的問題，給予他們需要知道的規勸。
我們了解保羅指示提摩太處理假教師危害教會的問題，他有清楚的先後次序之治理策略：首先，是提摩太要秉持著代禱的心，面對外部的大環境與教會內部的環境，知道神願意萬人得救的心意(2:1-7)。其次，封鎖假教師可以活動的空間與機會，取消婦女(特別是富有又想學習的婦女)參與宣講與治理的機會，因為她們已成為假教師要擄掠和藉以入侵的媒介(2:9-15)；同時，重整教會牧養和治理團隊，也就是針對假教師的強調點與生命樣式，來設定事奉資格，使他們無法擔任監督與執事(3:1-13)。第三，指示提摩太如何做好真教師的工作，以及在教會中贏得會眾的信賴和尊重，這是關乎他的職事具有實質權柄，而不只是名位上的權柄而已，這會影響他處理教會問題與牧養的權柄效力(4:6-16)。第四，初到以弗所教會主責的提摩太要先與會眾建立關係，而不是剛到就先處理他們生命上的問題。
因此，保羅要年輕的傳道人提摩太面對教會中的長輩，先放下一般人眼中的牧職會眾關係，而先就神的家的家人關係來看待；所以，對年老的弟兄先不要以權柄嚴厲的指責他們，而要以對父親般的敬重態度來對待，對年老的姊妹也當像對母親一樣的敬重。贏得當時教會中關鍵會眾長輩們的接納，是年輕提摩太為人處事的基本態度，這也會讓自己在教會處理問題上，有一群支持的力量而不是阻力。當然在家的觀念中，對與自己年齡相仿的弟兄，就應當如同自己家中的弟兄一樣對待，而不是帶著牧職的高姿態；對年輕的姊妹必須留意保持清潔的兩性關係，不要因被崇拜而受誘惑，也不要心生淫念而藉服事機會犯下淫穢的事，必須像對待自己家中的姊妹一樣。當提摩太如此對待年輕的會眾，會贏得他們的尊重與信賴，是有助於他在教會中的治理與處理教會問題。
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《信息分享》
今天當我們回想保羅這番對提摩太的指示，給我們每位在教會事奉的人在服事上，有一些寶貴的提醒：
⑴我們在服事或處理問題時，必須先靜下來了解問題的癥結點或是事工的全貌是甚麼？應當如何來處理或進行？如何來訂定它們的先後次序，以致於能帶出功效呢？
⑵自己與所服事的對象才是教會事工或問題的關鍵；因此，如何預備好自己的生命和能力來與所承擔的角色相稱，以及如何來處理有問題的人或是如何對待所服事的人，因為這不是拿著職事的權柄就可以通行無阻的，不要問題還沒處理好，就在處理問題中，自己被處理掉，那就不是可惜而是失職；所以，服事往往是要先關係，後事工，先備好自己，再進行服事。
